整合教育资源 打造办园特色

（四）、特色建设在与课程的整合中深化

1、特色活动与一日活动相结合

根据《幼儿园指导纲要》，一日活动皆课程的理念，我们将特色教育渗透到幼儿园的每个角落，贯穿在晨间锻炼、户外活动、游戏等一日活动之中，在教师中开展“迎奥运，健身秧歌日日练”活动，并作为教师基本功定期进行研讨及比赛。每天早上，幼儿的秧歌腰鼓活动成了我园一道最亮丽的风景，只见小班幼儿挥动彩花、中班幼儿手握方巾、大班幼儿肩背腰鼓，随着音乐尽情地舞动，他们有模有样的一招一式，不断变化的动作节奏，不时引来路人的驻足观望，这就是民间艺术特色教育的魅力与成效。游戏课上、特色区内，时而是咚吧咚吧的敲打声，时而又是手绢花的挥洒舞动，再配上那稚气的十字步无不陶冶着幼儿的情操，活跃着幼儿的身心，体验着民族文化艺术的情趣。

2、特色建设与教育活动相结合

我们根据幼儿的年龄特点，科学合理地制定特色教育目标及实施计划，创编设计教学活动，如：《好玩的彩带》、《红绸舞》、《抬花轿》、《可爱的图谱小人》、《小小腰鼓敲起来》，这些都是优秀的教学活动设计。根据实际，小班开展以欣赏为主的教育教学活动，如进行秧歌腰鼓音像图片欣赏、看社区及哥哥姐姐表演；中班进行简单的秧歌腰鼓学习；大班开展创造性的秧歌腰鼓活动。我们还分两个层次进行创编生成特色课程内容，先由各年级组将子课题组讨论的课程内容组织实施，结合实施后的反思进行修改，将修改完整的课程提交给园部，再有园部课题组组织研讨课程内容的可行性，然后进行目标内容的合理调整，使园本课程形成生成→实施→反思→调整→再实施这样有价值的实践研究过程，从而构建一套完整的园本课程体系，将办园特色进一步并引向深入。

多年来，我园坚持准确的创建目标导向，坚持持之以恒的实践研究。理清思路，明确对特色建设意义的解读；联系实际，找准特色创建的切入点；深化研究，提升对特色内涵的挖掘；注重整合，全力打造办园特色，完成了预定的创建目标，取得了显著的创建成果，形成了鲜明的办园特色。一路走来，我们虽然步履艰辛，但实践中的点滴收获是我们前进的标识，是特色发展中的鲜亮记印，我们深深的感到：创建过程是一个艰苦奋斗的过程，也是一个快乐进步的过程，更是一个提升自我的过程。在这个过程中，弘扬了民间艺术，传承了民族文化，形成了园本课程，促进了师生发展，提高了办园声誉，提升了办园内涵，更促进了幼儿园的可持续发展。