特色幼儿园创办经验谈

       5.特色教学内容是幼儿园的生命

       特色教学内容是特色幼儿园的生命。幼儿园的特色内容是指幼儿园在某方面或某领域体现出来的与众不同之处。一些幼儿园成功开展的诸如蒙氏教学、瑞吉欧方案教学、科技教育、生存教育、赏识教育、愉快教育、成功教育、挫折教育、等等，都是这些幼儿园在殚精竭虑、千锤百炼后的所得，它们的经验值得其他幼儿园，尤其是打算创办相似特色的幼儿园来学习和借鉴。在借鉴时有两点值得注意：一是要找与本园条件相近或有共同点的特色园学习，这样因为有可比性更容易把先进经验学到手；二是要着重学习研究特色园的发展历程，力求“效法”而不是“仿效”。然后进行科学决策，找准有决定意义的突破口，并由点到面，分类推进，以特色项目带动其他工作，以其他工作促进特色的优化，真正形成特色鲜明、独树一帜的幼儿园。

       6.特色理论研究为重要途径

       特色理论研究是在创建特色幼儿园中对遇到的问题进行经常性科学研究并加以解决的活动。特色研究作为创办特色幼儿园的基础和必不可少的环节，是创建特色幼儿园的重要途径。改革需要理论的指导，实践需要科研的支持。

       创办特色幼儿园必然要有“科研先导”“科研兴园”的意识和行动，必须努力建设一支专、兼结合的科研队伍，全方位、多视角地开展针对幼儿园自身特色的科研工作。要监控幼儿园特色的创建过程，深入研究幼儿园的历史传统、现实状况和创办特色园的对策，尤其要注意对幼儿园发展的“第二曲线”开展研究；强化科研意识，把创办特色园作为幼儿园的一项重要工作，使所有部门、所有教师都能关心特色园的创办。办出特色对于幼儿园可谓一项庞大的系统工程，创建策略自然涉及诸多方面，除上述策略外，其他方面如社会舆论、宽松的政策、物质设备等也有重要影响。幼儿园条件不同，水平不一，情况各异，地域有别，在特色的创建上必须保持区别，体现个性。惟有创建特色，成就特色，才能更充分地体现幼儿园自身的价值，并在竞争中立于不败之地。