我园的四项管理方案

　　“发现编辑室”的成功，让我看到了团队智慧的能量，于是我开始向其他领域拓展延伸，先后成立了“哆来咪音乐室”“彩虹屋工作室”“教学智囊团”“三味书屋”等。统称为“原色工作室”。目前，“原色工作室”已经成为实验幼儿园的特色品牌。
　　
　　阳光天使激励制：成就幸福人生
　　
　　一天晚上，我打开园长信箱。看到了一位教师给我发来的邮件，她在信中写道：“园长，又到一年一度年终评先了，我的内心充满失落，因为，每年的评先总是那么几个全面发展的人，光环笼罩的总是她们，我在实幼工作十多年了，我也很努力，我的内心也渴望被认可，可是……”读完此信，我心情复杂。是啊，每年上级部门下达的先进指标是有限的，绝大部分的教师也许一辈子都和先进无缘，他们就如那片片绿叶，谦逊而专注，平凡而朴实，默默地把自己奉献给了花朵和果实。在赏花之时。我们给绿叶的关注确实太少。

　　怎样让每一个教师都感受到在团队中的自我价值呢?通过问卷调查我们发现，教师最渴望的激励方式排序如下：领导同事的表扬占42％、金钱占38％、外出培训占12％、评先评优嘉奖占4％、考核加分占4％。看来，让教师获得价值感和幸福感的并不只是一个先进称号。于是，“阳光天使”教育之星的评选活动在我园诞生了。

　　我们专门设计了“你做得真好”卡片。精心制作了一个“发现的眼睛”箱子。每个教师持有卡片，发现同事做得出色的事情，及时写下来投进“发现的眼睛”。每周领导班子会同年级组长根据收集的卡片，推荐出本周“阳光天使”，每月再从周星中推荐出当月的“阳光天使”，学期结束再从月星中产生学期“阳光天使”。每周把同事们互相写的卡片在园内专版宣传。每月把“阳光天使”的事迹、照片在幼儿园网站、园刊上刊发。并专门制作“群星璀璨”专集在园门口展出。在教师例会上每月之星由园长签名授卡，隆重颁奖，并宣读事迹。学期之星则邀请教育局领导颁奖，并由教师进行事迹演讲。

　　一年中我园教师撰写了218张“你做得真好”卡片，每一位教师都获得过提名，成功当选“阳光天使”教育之星的有52人次。在期末“2007之最”教师问卷中，35％的教师认为最骄傲的事情是成功当选“阳光天使”。30％的教师认为最幸福的时刻是在“阳光天使”颁奖典礼上全体教师呼喊自己名字的那一刻。2008年1月，我们针对“阳光天使”激励机制运行以后的相关情况进行了专项问卷，98％的教师认为团队精神非常积极，96％的教师认为同事关系非常和谐，96％的教师个人对团队归属感强烈。

　　用“发现的眼睛”关注每一个平凡的教师。捕捉他们身上的闪光点，彰显他们在团队中的价值。教师才能真正体验到生命的幸福感和职业的幸福感。