幼儿园的教育活动

　　人在活动中生成与发展，幼儿在活动中生长和成熟。人类的活动是丰富多彩的，年龄不同，活动也不同，成人与儿童的活动也不同，年龄大的儿童与年幼儿童的活动也是不同的。

　　幼儿园的活动分为幼儿园的生活活动和幼儿园的教育活动，幼儿园的生活活动，如：进餐，饮水，睡眠等，占园中生活时间的一半，我们要充分利用这段时间，让幼儿养成生活自理自立的良好习惯。

　　首先，从实际出发，建立合理的生活常规。根据本园的实际，建立起正确合理的常规，这样有利于幼儿顺利进入到活动中，避免形式繁琐的不合理常规束缚住幼儿。幼儿园的生活活动是重复进行的，是培养幼儿良好习惯和自理能力的好时机，我们应长期坚持下去，但不能千篇一律，要灵活对待。

　　幼儿园的教育活动是有目的，有计划的活动；它是由教师设计和组织好的，幼儿园的教育活动是以多种多样的形式组织的，以此激励幼儿的兴趣和培养幼儿的各种能力。

　　幼儿园教育活动的内容要根据本班幼儿的水平，对教育的内容加以编排，以便于幼儿接受；充分利用周围环境资源来组织教育活动，不要将幼儿限于活动室中；在活动中要充分调动幼儿的各种感官，让幼儿获得直接，深刻的感官体验。

　　活动是人与客观世界建立的必要形式，儿童在活动中发展，停止了活动便停止了发展；通过各种活动的组织与参与，让幼儿获得各种知识和经验，同时促进了幼儿各种能力的发展。所以，幼儿在园中的活动和学习，要符合幼儿的年龄和特点，让幼儿在活动中获得快乐和乐趣。