兴趣培养：幼儿国际象棋游戏化教育

2、教师做好观察记录，作实践反思，加深提高对游戏化教育的认识，不断修改、完善教学游戏。
第三阶段（2004年12月——2005年1月）
措施：

1、举办“谁最了解国际象棋”的活动，增强幼儿学习国际象棋的信心和兴趣，也使幼儿体验成功的喜悦。

2、发问卷调查，通过家长了解幼儿学习国际象棋后有何进步。

3、总结研究结果，为进一步的研究作准备。

下半年
  第一阶段（2005年2月——3月）
  措施：

1、观察了解幼儿学习掌握国际象棋的情况几个方面的表现。

2、总结家长通过问卷调查反馈的问题、建议。

3、制定本学期的教学计划和课程安排。
第二阶段（2005年4月——5月）
措施：

1、根据幼儿的兴趣、实际情况以及上一学期的研究结果，设计更为可行的教学游戏。
2、选定一些方面，收集相关资料，做跟踪调查，做好详细的观察笔记，以便了解幼儿国际象棋游戏化教育的结果。

3、帮助家长了解国际象棋的基本知识，为诱饵学习国际象棋创造一个良好的家园环境。
第三阶段（2005年6月——7月）

措施：

1、举办幼儿国际象棋的小型比赛，使诱饵能够充分展示一学年所学的本领。

2、发家长问卷调查幼儿经过一学年的国际象棋游戏化教育，有何进步？

3、总结研究结果。

七、国际象棋的中〈5〉班学年计划
  上半年

 国际象棋的棋盘            
 国际象棋的摆放
 车的走法
 车的吃子
 象的走法
 象的吃子
 皇后的走法
 皇后的吃子
 皇帝的走法
 皇帝的吃子
 马的走法（一）
 马的走法（二）
 马的吃子（一）
 马的吃子（二）
 小兵的走法
 小兵的吃子
 王车易位
 将军
 应将（一）
 应将（二）

  下半年

 闪将
 抽将
 双将
 如何判定胜负
 和棋规定
 各种兵种的相对价值
 对局基本规则
 车的一步杀
 后的一步杀
 象的一步杀
 马的一步杀
 兵的一步杀
 车杀法的基本规定
 后杀法的基本规定
 象杀法的基本规定
 马杀法的基本规定
 兵杀法的基本规定
 得车
 绊马绳
 猎象

八、预计研究结果

1、幼儿有效的掌握了国际象棋的基础知识技能，形成了较浓厚、稳定的兴趣，为
以后大班的深入学习打下了基础。

2、丰富了游戏经历，培养了游戏能力。

3、带动、促进了幼儿的整体素质。

4、初步形成了幼儿国际象棋游戏化教育的方案。